中国江南地区某县城8岁的杨天(YangTian)正对着屏幕跟他的外教打呼，他一边说着英语一边挥舞着胳膊，满眼都是欢乐，屏幕里除了外教还有三个分布在中国不同地方的小朋友。

平时杨天走在街上，一年到头不曾见到一个外国人，而在线教育的方式让他与外教连接到了一起。

这样的场景越来越常见，三四五线城市的家庭对教育的重视不亚于一二线城市，但他们苦于没有优质资源，而在线教育打破了资源供给，消除了时空和地域的隔阂，为孩子们打开了无限的知识空间。

对于大多数家庭来说，选择什么样的培训机构，价格无疑是牵动神经的敏感因子。在线教育正是利用了技术带来的边际成本优势，让普通家庭也能享受到优质教育。

一方面，通过在线教育，低线城市正在获得优质的学习资源。

去年，新东方教育集团董事长俞敏洪在谈及教育行业的新趋势时曾谈到：一是教育和人工智能技术的结合;另一个则是教育市场下沉到三四线城市。并提到，“由于互联网教育的兴起，教育下沉到三四线城市也变得更加容易。”

另一方面，在线教育使得ARUP值(每个用户平均消费)逐年下降，使得教育公平化，带来普惠的价值。

好未来集团创始人兼CEO张邦鑫不止一次提到：好未来希望通过科学技术能够实现大规模、低价格、高品质的教学服务，推进教育公平和普惠，从而惠及更广泛的家庭和贫困地区学生。

在技术的边际成本红利下，教育培训机构正逐步实现普惠化。

在线机构蓬勃兴起降低用户的学习成本

都说“船大难调头”，实际上，大机构在转变方向时并不手软。在C端，大机构正通过在线教育的方式降低用户的学习成本。